В монографии обобщены данные литературы и результаты исследований автора в области непрерывного образования и дополнительного профессионального иноязычного образования. Определены особенности программ дополнительного профессионального иноязычного образования и их роль в системе непрерывного образования, выявлена методологическая основа для разработки модели организации дополнительного профессионального иноязычного образования с применением индивидуальной образовательной траектории, сформулированы условия и принципы применения индивидуальной образовательной траектории и разработана модель организации образовательной деятельности слушателей. Издание адресовано педагогическим работникам, студентам педагогических специальностей.