В учебном пособии описываются показатели оценки личностных результатов освоения адаптированной образовательной программы детьми с умственной отсталостью младшего школьного возраста, предлагается инструментарий, позволяющий оценить динамику личностного развития детей в процессе освоения образовательных программ. Рекомендации адресованы, в первую очередь, студентам, обучающимся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», а также учителям образовательных учреждений, специалистам школьных консилиумов (педагогам-психологам, логопедам, дефектологам) и руководителям коррекционных школ. Учебное пособие может быть использовано специалистами системы высшего образования, повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области специального образования.