Эффективность учения как процесса и результата определяет прежде всего коммуникация, ее характер и «качество». Педагогическая коммуникация рассматривается с позиции теории коммуникативного действия Ю. Хабермаса и теории речевых актов.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Кошкаров В. Л. Коммуникация как форма учебного процесса / В. Л. Кошкаров. — Текст : электронный // Методология и технологии профессионального образования педагогов начальной школы : сб. науч. ст. участников Междунар. науч.-практ. конф. (3—5 октября 2019 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования Петрозав. гос. ун-т ; науч. ред. и сост.: В. Л. Кошкаров, С. И. Смирнова. — Петрозаводск, 2020. — С. 130—135. — Систем. требования: Adobe Reader.
Издатель: Издательство ПетрГУ
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности