Адаптационные возможности педагогического приема «цепочка», реализуемого в рамках дисциплины «Английский язык» в неязыковом вузе
Цель настоящего исследования заключается в изучении адаптационных возможностей педагогического приема «цепочка», пошагово реализуемого в рамках дисциплины «английский язык» на нелингвистических специальностях в течение первого месяца обучения студентов в вузе. В статье представлены результаты пилотного исследования, проведенного на базе Института живых систем Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта в сентябре 2018 г.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Островерхая И. В. Адаптационные возможности педагогического приема "цепочка", реализуемого в рамках дисциплины "Английский язык" в неязыковом вузе / И. В. Островерхая, Н. В. Андреева. — DOI: 10.15393/j5.art.2019.5149. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал / Петрозав. гос. ун-т ; разраб. и тех. поддержка РЦ НИТ ПетрГУ ; гл. ред. Т. А. Бабакова. — Петрозаводск, 2019. — Вып. 4 (28). — С. 1-13 — Выходит 4 раза в год. — ISSN 2308-7234. — Систем. требования : Adobe Reader.
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности