Паремиологический анализ в паре английский − русский в аспекте концепции непрерывного образования
В статье рассматриваются различные теории появления концепции непрерывного образования. Первая принадлежит сторонникам древнего происхождения идеи непрерывного образования, которые считают, что идея непрерывного образования существует столько же, сколько и человеческое общество. Приверженцы второй точки зрения связывают появление этой идеи с современной эпохой, характеризующейся активными процессами развития в духовной, социальной, производственной и научно-технической сферах. Третья точка зрения сводится к тому, что, хотя сама идея непрерывного образования достаточно давно существует в педагогике, но соответствующий ей вид практики возник недавно. Автор прибегает к методу паремиологического анализа с целью выяснить истоки возникновения концепции непрерывного образования.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Соколова Е. И. Паремиологический анализ в паре английский − русский в аспекте концепции непрерывного образования / Е. И. Соколова. — DOI 10.15393/j5.art.2020.5684. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2018. — Вып. 1 (21). — C. 1-6. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=48005 (дата обращения 26.03.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности