Место и роль формирования нравственно-экологической идентичности субъекта в системе непрерывного общего образования
В статье проведен анализ современных документов, регламентирующих содержание и результаты духовно-нравственного воспитания и развития, экологического образования на различных ступенях общего образования. С позиций автора формирование нравственно-экологической идентичности субъекта непрерывного общего образования является частью воспитательного и развивающего компонентов образования для устойчивого развития и необходимым средством духовно-нравственного воспитания и развития гражданина Российской Федерации. На основе теоретического анализа и философско-педагогической рефлексии выявлена и обоснована необходимость отражения личностных результатов нравственно-экологического воспитания через категорию «идентичность».
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Тебенькова Е. А. Место и роль формирования нравственно-экологической идентичности субъекта в системе непрерывного общего образования / Е. А. Тебенькова. — DOI 10.15393/j5.art.2016.3129. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2016. — Вып. 2 (14). — C. 1-9. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=48195 (дата обращения 07.02.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности