Библиотеки для лиц с проблемами зрения как компонент системы непрерывного образования и фактор повышения качества социально-образовательных и социально-культурных услуг
Статья посвящена анализу социальной, культурной и образовательной функций современных библиотек для лиц с проблемами зрения. Специализированные библиотеки данного профиля рассмотрены как компонент системы непрерывного образования. Автор выделяет факторы, обусловливающие расширение образовательного и социально-культурного пространства для лиц с проблемами зрения в современной России.
Сборник
Все статьи сборника:
Лебедева Светлана Соломоновна
Библиотеки для лиц с проблемами зрения как компонент системы непрерывного образования и фактор повышения качества социально-образовательных и социально-культурных услугМирошникова Ольга Христьевна
Образование, основанное на стандартахБермус Александр Григорьевич
Концептуальные проблемы современного этапа модернизации педагогического образования в РоссииХильдебрандт Эльке, Марти Астрид, Штоммель Сара
Преподавание в команде: обзор международного эмпирического исследования IГлебова Галина Федоровна, Грачёва Юлия Викторовна
Исследование проблем и условий оптимизации процесса профессионального самоопределения студентов (из опыта Смоленского государственного университета)Горчакова-Сибирская Маргарита Павловна
Эгомаркетинг и имиджелогия в контексте непрерывного образованияМельникова Алла Александровна
Непрерывное образование от «Силиконовой долины»: выявление культурно-смысловых идей при анализе видеорядаНайт Симон
В поисках знания: что означает «знать», когда мы ищемИгнатович Елена Владимировна
Студент вуза как субъект непрерывного обучения: диагностика готовности к дополнительному и дополнительному профессиональному образованиюКолесникова Ирина Аполлоновна
Педагогическое вопрошание о человеке будущего