Риски социального неравенства в контексте непрерывного образования
В статье анализируются результаты исследований ориентаций учащихся из различных социальных слоев на ценности непрерывного образования, готовности к самостоятельной познавательной деятельности, характера учебной мотивации. Полученные результаты свидетельствуют о наличии у представителей различных социальных слоев специфических особенностей отношения к учению и школе, формировании противоположных ожиданий от школы и учителей, дезинтеграции межличностных отношений.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Башманова Е. Л. Риски социального неравенства в контексте непрерывного образования / Е. Л. Башманова. — DOI 10.15393/j5.art.2013.2143. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2013. — Вып. 3. — C. 1-9. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=49948 (дата обращения 29.03.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности