Новые роли педагога в условиях дистанционного обучения
Статья посвящена анализу изменений содержания деятельности руководителей и педагогов общеобразовательных организаций, а также форм и технологий методической и организационной поддержки педагогов при переходе от традиционной (очной) организации обучения к дистанционной. Аргументирована необходимость постоянного самообразования учителя в новых условиях, и определены формы сопровождения этой работы.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Сеткова И. Н. Новые роли педагога в условиях дистанционного обучения / И. Н. Сеткова, А. К. Лукина, М. А. Волкова. — DOI 10.15393/j5.art.2021.6690. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2021. — Вып. 1 (33). — С. 1—11. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=51572 (дата обращения 26.03.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности