Идеи формирующего оценивания обучающихся и их применение в начальной школе
В настоящее время в процессе оценивания есть ряд проблем. Практика показывает, что оценивание имеет субъективный характер и не всегда может быть справедливым по отношению к ученику. После введения обновленного Федерального государственного образовательного стандарта этот вопрос стал более актуальным. Теперь на всех этапах обучения должны оцениваться метапредметные результаты, а до этого упор был лишь на предметные.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.
Описание документа
Тулкина К. Ю. Идеи формирующего оценивания обучающихся и их применение в начальной школе / К. Ю. Тулкина. — Текст : электронный // Научно-исследовательская работа обучающихся и молодых ученых : материалы 73-й Всерос. (с междунар. участием) науч. конф. обучающихся и молодых ученых : науч. электрон. изд. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования Петрозав. гос. ун-т ; науч. ред. В. С. Сюнев; отв. за вып. М. И. Раковская. — Петрозаводск, 2021. — С. 316-318. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/57039 (дата обращения: 16.04.2024)
Издатель: Издательство ПетрГУ
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Место издания: Петрозаводск
Год издания: 2021