Организационные патологии и пределы идентичности школы как культурно-исторической формы
Сборник
Все статьи сборника:
Аванесян Инесса Давидовна
Педагогика общей заботы – ресурс воспитания XXI векаМирошникова Ольга Христьевна
Глобальное межуниверситетское сотрудничество как фактор становления парадигмы непрерывного образованияЛебедева Светлана Соломоновна
Непрерывное образование инвалидов как социальной группыВоропаев Михаил Владимирович
Организационные патологии и пределы идентичности школы как культурно-исторической формыКолесникова Ирина Аполлоновна
Культура непрерывного образования: к обоснованию понятияСольдадо Розана Монтес, Мехиас Мигель Хеа, Хейвуд Джефф
Признание традиционными университетами результатов открытого обученияБермус Александр Григорьевич
Педагогический компонент многоуровневого профессионально ориентированного университетского образованияГлебова Галина Федоровна
Классический университет и общеобразовательная школа в открытой региональной системе непрерывного образования: актуальные проблемы взаимодействияВасильева Юлия Юрьевна, Игнатович Елена Владимировна
Глубинный подход к образованию в зарубежных исследованиях: сущность, особенности, проблемы переводаСериков Владислав Владиславович
Подготовить учителя к непрерывному саморазвитиюСеливанов Владимир Владимирович, Селиванова Людмила Николаевна
Модель системы непрерывного психологического образования