В издании описана образовательная ситуация в сельской местности Российской Федерации на рубеже XX-XXI веков, раскрывается своеобразие профессиональной педагогической деятельности сельского учителя в сельской (негородской) местности. Автор доказывает, что ориентация и готовность к педагогической деятельности в сельских образовательных учреждениях являются отдельными педагогическими дефинициями. В современной России, основная часть территории которой является сельской и где проживает значительная часть населения страны, является проблемой необеспеченность сельскими педагогическими кадрами, готовыми к реализации профессиональных функций в парадигме социокультурной модернизации образования. В связи с этим рассматривается, что может сделать современный педагогический вуз для формирования готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности в сельском образовательном учреждении и жизнедеятельности на селе.