Данные Dubline Core
Волкова Светлана Владимировна
74.0
философия, педагогика, личность, процесс обучения, смысл, Образование, философия науки, понимание, общая педагогика, смысловое мышление, феномен образования
Статья выполнена в рамках осмысления одной из тенденций отечественного гуманитарного пространства, связанной с продумыванием философских основ феномена образования. Показано, что процесс обучения оказывается значим для его носителей только тогда, когда он организован как процесс поиска и порождения учащимися смыслов. Предметом отдельного внимания становится экспликация условий, позволяющих актуализировать процесс открытия и постижения учащимися собственных смыслов в учении как средство духовного обогащения личности, а также получения личностного, живого знания.