Данные Dubline Core
Маралова Екатерина Александровна
Образование, устойчивое развитие, вызов, педагогическое и гуманитарное образование, качество человека, встречный вызов
В статье развитие непрерывного образования рассматривается в контексте смены диспозиций образования, общества и государства — интерпретируются изменения взаимных ожиданий, претензий и соглашений. Ставятся вопросы о необходимости встречных вызовов образования и общества. Формирование вызовов образования и их формулирование рассматриваются как прерогатива гуманитарного образования. Обосновывается кардинальное отличие гуманитарного образования от естественно-научного и технико-технологического в контексте развития качества человека, актуализированного обществом и государством. Непрерывное образование может стать образом жизни человека — это та возможность, которая обуславливается качеством процесса образования, предопределяется педагогическими и андрагогическими взаимодействиями, ориентированными гуманитарными ценностями.