Данные Dubline Core
Ягинцева Ольга Георгиевна
здравоохранение, кино, методика преподавания, Языкознание, русский язык как иностранный, язык специальности, интерактивные методы, язык песни
В настоящей статье рассматриваются два метода преподавания РКИ в Высшей школе здравоохранения (г. Тарту, Эстония). Чтобы добиться максимальных результатов при освоении русского языка как иностранного, преподавателю следует, кроме традиционных методов, прибегать также к интерактивным. В работе отмечается, что обязательным является учет уровня владения языком, с которым студент приходит впервые на занятие. При изучении неродного языка на продвинутом этапе выбирается кино, на начальном — песня. Опираясь на обратную связь, мы констатируем, что показ кино и знакомство с музыкальными композициями отмечаются студентами как эффективные методы преподавания РКИ, мотивирующие учащихся к дальнейшему изучению языка.
Эстония