Данные Dubline Core
Курочкина Елена Викторовна, Скворцова Оксана Владимировна
Образование, педагогические технологии, творческие способности, интеллектуальное развитие, дошкольный возраст, дошкольное образовательное учреждение
Дошкольное детство в России совсем недавно стало оформляться и восприниматься обществом как самостоятельная и важная образовательная ступень. Соответственно изменились и требования к качеству дошкольного образования. Очевидно, что качество работы конкретного ДОУ зависит от качества работы каждого педагога, уровня взаимодействия участников образовательного процесса, а также от организации предметно-развивающей среды. Эти составляющие, на наш взгляд, напрямую зависят от условий, созданных в МДОУ для творческого овладения педагогами современными технологиями, позволяющими создать педагогическое пространство, обеспечивающее становление ключевых компетентностей у детей.