Данные Dubline Core
Лукина Антонида Константиновна
Образование, социокультурная ситуация, педагогическое образование, рефлексия, самооценка, первокурсники, субъектность, самоопределение, профессия-педагог, событийный подход, образ профессионала, социальная роль
Статья написана на основе эмпирического исследования мотивов поступления и представлений о будущей профессии студентов-первокурсников профиля «Учитель начальной школы» Сибирского федерального университета, а также активного семинара «Введение в профессию» на материале сказки «Маленький принц». В статье показано влияние технологии организационно-деятельностной игры на становление субъектности будущих педагогов, развитие у них рефлексивных качеств, построение адекватного образа будущей профессиональной деятельности.