Данные Dubline Core
Оносов Александр Аркадьевич, Туманов Сергей Владимирович, Савина Наталья Евгеньевна
дистанционное обучение, национальная система образования, образовательная платформа, онлайн-курс, экспертный опрос, образовательные риски, онлайн-образование, качественное исследование
Основным содержанием статьи является определение путем квалифицированной экспертизы круга рисков, возникающих в процессе интеграции зарубежных образовательных платформ в учебный процесс, их прогнозирование и оценка. При этом категоризация рисков опирается на теоретические разработки в данной области, а также представления самой экспертной группы. В рамках полученных категорий выявляются и специфицируются конкретные угрозы, реально возникающие или потенциально возможные при внедрении зарубежных образовательных платформ в учебный процесс. В заключительной части статьи представлены конструктивные предложения экспертного сообщества по минимизации угроз, возникающих при внедрении зарубежных образовательных платформ в отечественную систему образования.