Данные Dubline Core
Никитина Наталья Ивановна, Романова Елена Юрьевна, Гребенникова Вероника Михайловна
Образование, непрерывное образование, квалиметрия, профобразование, эдукология, полидисциплинарный подход, специалисты «помогающих» профессий
Цель статьи – рассмотреть вариативные (полидисциплинарные) подходы к обоснованию теоретико-методических основ квалиметрии и эдукологии непрерывной подготовки специалистов «помогающих» профессий в системе «ссуз – вуз – повышение квалификации». Авторы приводят оригинальную (собственную) трактовку понятия «квалитативное управление непрерывным профобразованием». Особое внимание уделено эдукологическим аспектам проектирования и реализации системы менеджмента качества рекуррентного профобразования специалистов «помогающих» профессий.