Данные Dubline Core
Оржековский Павел Александрович, Степанов Сергей Юрьевич, Мишина Инна Борисовна
88.4
Образование, непрерывное образование, школьники, общеобразовательная школа, творческие способности, цифровизация, урок химии
В статье представлен подход к решению проблемы творческого развития школьников и его оценки в условиях цифровизации непрерывного образования. На материале преподавания школьного курса химии авторами рассматривается компьютеризированная методика организации творческой деятельности обучающихся на уроках химии, а также непрерывной оценки результатов их творческого развития при выполнении ими предметных творческих заданий по химии. В статье приводятся примеры визуализации результатов и процесса творческого развития учащихся на основе количественной оценки таких параметров креативного мышления, как дивергентность и конвергентность.