Данные Dubline Core
Дударева Александра Андреевна, Атрушкевич Алина Юрьевна
учитель, образовательная среда, Психология, школьная травля, влияние учителя, профилактика буллинга
В данной статье представлены результаты исследования, направленного на изучение отношения педагогов к школьной травле. В ходе работы был разработан опросник «Отношение учителей к буллингу», в дальнейшем проверенный на гомогенную надежность, исходя из которой из опросника были убраны слабо коррелирующие друг с другом пункты. Полученные в ходе исследования результаты свидетельствуют о негативном отношении учителей к явлению школьной травли. Однако одновременно с этим около трети опрошенных педагогов считает себя некомпетентными в вопросах профилактики буллинга. Поскольку именно учителя несут ответственность за формирование климата в детском коллективе, а также всестороннее развитие личности в целом. Изучение отношения и установок педагогов касаемо буллинга может помочь в определении способов профилактики школьной травли.