Данные Dubline Core
Винокурова Наталья Федоровна, Лощилова Анна Александровна
воспитание, культурный ландшафт, культурное наследие, будущий педагог, ландшафтное воспитание, культура природопользования, родиноведческие воспитательные практики, холизм, интегральный культурно-исторический подход
В рамках исследования было осуществлено целостное осмысление методологических и технологических основ ландшафтного воспитания будущих педагогов на основе культурного наследия, определена сущность ландшафтного воспитания; обоснованы ключевые положения интегрального культурно-исторического подхода как базиса ландшафтного воспитания будущих педагогов; разработана педагогическая модель ландшафтного воспитания, представленная на двух уровнях. Раскрыты специфика и структура учебной дисциплины «Культурное наследие России и родиноведческие воспитательные практики», разработанной на междисциплинарной основе и являющейся одним из условий реализации педагогической модели ландшафтного воспитания.