Данные Dubline Core
Винокурова Наталья Фёдоровна, Лощилова Анна Александровна
воспитание, Филологические науки, Образование, культурный ландшафт, культурное наследие, Непрерывное образование, будущий педагог, ландшафтное воспитание, культура природопользования, родиноведческие воспитательные практики, холизм, интегральный культурно-исторический подход
В рамках исследования было осуществлено целостное осмысление методологических и технологических основ ландшафтного воспитания будущих педагогов на основе культурного наследия, определена сущность ландшафтного воспитания; обоснованы ключевые положения интегрального культурно-исторического подхода как базиса ландшафтного воспитания будущих педагогов; разработана педагогическая модель ландшафтного воспитания, представленная на двух уровнях. Раскрыты специфика и структура учебной дисциплины «Культурное наследие России и родиноведческие воспитательные практики», разработанной на междисциплинарной основе и являющейся одним из условий реализации педагогической модели ландшафтного воспитания.