Данные Dubline Core
Бабакова Татьяна Анатольевна, Добрынина Оксана Леонидовна, Юсупова Лилия Наильевна
72.5
высшая школа, академическая грамотность, академическое письмо на русском и английском языках, Центр академического письма, полифункциональный и коллаборативный подходы, непрерывность и поэтапность обучения, билингвальный, трансдисциплинарный и междисциплинарный подходы
Цель статьи – представить результаты исследования по выявлению комплекса организационных и дидактических подходов к созданию и функционированию Центра академического письма в региональном университете. Для определения комплекса подходов в реализации работы центра академического письма в региональном университете использован анализ отечественных и зарубежных источников по проблемам академической грамотности, академического письма, работы центров академического письма в высшей школе.