Сосункевич Татьяна Николаевна

интегративные результаты, перевёрнутый класс, интерактивные формы работы

При большом количестве технологий и подходов к обучению АЯ существует потребность анализировать их и определять, что действительно имеет ценность в современной методике преподавания. Одним из используемых подходов к обучению в современной школе является приём «перевёрнутого класса». В данной статье приём рассматривается с точки зрения основных принципов применения, положительных и отрицательных сторон, описывается опыт использования приёма при повторении грамматической темы в старшей школе. Формулируются рекомендации для учителя, основываясь на изученной литературе и практической апробации.