Данные Dubline Core
Северин Сергей Николаевич
Высшее образование, Образование, Педагогические науки, Непрерывное образование, постнеклассическая педагогика, методологические тренды, тенденцииразвития науки, стратегии развития постнеклассической педагогики, риски десуверенизации постнеклассической педагогики, факторы десуверенизации педагогики
Статья посвящена методологической проблеме десуверенизации постнеклассической педагогики, носит аналитико-гипотетический, дискуссионный характер; проблема исследования – определить, как культурно-научные трансформации, связанные с формированием постнеклассической культуры, науки, тенденции развития постнеклассической науки влияют на развитие педагогики, какие методологические тренды постнеклассических педагогических исследований (в том числе и деструктивные) формируют.