Данные Dubline Core
Фокина Евгения Александровна
методика, педагогика высшей школы, конспектирование, модульное обучение, образовательный модуль, конспект первоисточника, рукописный конспект, электронный конспект
В статье поднимается проблема обучения студентов-первокурсников конспектированию первоисточников в контексте становления академической грамотности обучающихся. На основе анализа литературных источников предложена структура и содержание образовательного модуля для студентов биологических направлений подготовки (4 занятия: теоретическое, 2 практических, контрольное). Охарактеризованы этапы учебного процесса: входной контроль, мотивация, обучение конспектированию письменного и электронного первоисточника, самостоятельная работа, итоговый контроль, рефлексия. Приведены результаты экспертной оценки методических материалов.