Данные Dubline Core
Ананьина Анастасия Валерьевна
педагогика высшей школы, методика преподавания иностранного языка, историческое образование, средства обучения, методика преподавания истории, зарубежная история, предметно-языковое интегрированное обучение, концепция CLIL, иностранный язык для специальных целей
В статье рассматриваются современные подходы к обучению в вузе, которые способствуют эффективной интеграции изучения истории и иностранного языка, что, в свою очередь, помогает студентам развивать как языковые компетенции, так и межкультурное восприятие. Подход CLIL (предметно-языковое интегрированное обучение) выделяется как один из самых перспективных, поскольку он позволяет одновременно углублять знания по предмету и совершенствовать языковые навыки, что подтверждается успешной практикой в образовательных системах различных стран. В статье также приводятся примеры успешной реализации подхода CLIL в процессе обучения студентов-историков Петрозаводского государственного университета, что демонстрирует его эффективность в формировании межкультурной компетенции и повышении интереса студентов к изучению истории.