О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий
Статья посвящена разработке способов измерения процессов развития у обучающихся мыслительных способностей на материале школьного предмета химии. Описанный в статье методический инструментарий позволяет преодолеть некоторые издержки оценки качества и уровня обученности, которые на сегодняшний день в школьном образовании количественно определяются исключительно по результатам учебной деятельности и не раскрывают возможности непрерывного мониторинга содержательно-динамических аспектов образовательного процесса.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Оржековский П. А. О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий / П. А. Оржековский, С. Ю. Степанов, И. Б. Мишина. — DOI 10.15393/j5.art.2019.4964. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2019. — Вып. 3 (27). — C. 1-12. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=46658 (дата обращения 30.03.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности