Включение молодых педагогов в инновационно-проектную деятельность как механизм их профессиональной адаптации
Представлены результаты теоретического и эмпирического исследований проблем адаптации в педагогической профессии и опыта работы по сопровождению профессиональной адаптации молодых педагогов в образовательных организациях через включение их в инновационно-проектную деятельность в составе команд профессионалов.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Сеткова И. Н. Включение молодых педагогов в инновационно-проектную деятельность как механизм их профессиональной адаптации / И. Н. Сеткова, А. К. Лукина, М. В. Чернышкова. — DOI 10.15393/j5.art.2022.7432. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2022. — Вып. 1 (37). — С. 1—14. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=56287 (дата обращения 22.03.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности