Homo educandus в поисках смысла
Монография посвящена прояснению фундаментальной взаимосвязи между спецификой человеческого бытия и особенностями процессов обучения и воспитания и может рассматриваться как шаг на пути создания антропологии образования – направления, тематизирующего субъекта образования в единстве и взаимосвязи сознания, тела и языка, выступающих в качестве источников смыслопорождающей деятельности. Работа вводит читателя в круг вопросов, широко обсуждающихся в западной философской литературе, но пока не получивших достаточного освещения в отечественном исследовательском пространстве. Издание ориентировано не только на философов, социологов, психологов, но на широкий круг читателей, интересующихся проблемами современного образования.
Только зарегистрированные пользователи могут читать полные тексты и оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.