Формирование устойчивых знаний и умений у обучающихся в области высоких технологий по направлению Hi tech
В статье рассматривается основные особенности формирования устойчивых знаний у обучающихся в области дополнительного образования в сфере изучения высоких технологий, развития компетенций обращения с 3D-принтерами, лазерными станками и фрезерными станками с ЧПУ, подчеркивается необходимость развития инженерного мышления.
Сборник
Все статьи сборника:
Борисов Юрий Анатольевич
Развитие кадрового потенциала в Республике Карелия. Прогноз потребности в кадрах для экономики и социальной сферы в области инженерно-технического направления на 2019—2023 гг.Винокурова Татьяна Геннадьевна
Первичная структура результатов обучения бакалавров по инженерному направлению согласно концепции CDIOВласова Ирина Анатольевна
Информационные технологии в дополнительном образовании: методические аспектыГольштейн Григорий Юрьевич
Особенности профориентационной работы со школьниками в учебных лабораториях ИЛГиСНЕфлов Владимир Борисович, Ефлов Элмер Владимирович
Быстрый старт статистической обработки экспериментальных данныхЗайцева Мария Игоревна
Вовлечение студентов технических направлений в создание информационных ресурсов в рамках учебной работыКазакова Елена Лионовна, Назаров Алексей Иванович
Современные педагогические технологии в преподавании физики в вузеКузьменков Александр Алексеевич, Федорова Анастасия Викторовна
Повышение конкурентоспособности выпускников-бакалавров направления подготовки 08.03.01 «Строительство» посредством дополнительного профессионального образованияМорозова Инна Владимировна
Опыт сотрудничества образовательных организаций, администраций городских и сельских поселений в формировании комфортной средыОльхин Юрий Васильевич, Селиверстов Александр Анатольевич
Формирование у обучающихся ИЛГиСН навыков проектно-исследовательской деятельностиПервунина Аэлита Валерьевна, Мясникова Оксана Владимировна
Методология полевых учебных практик для студентов горно-геологического профиляПикулев Виталий Борисович
К вопросу о компетенциях в области IT, необходимых будущим студентам физико-технических направленийПискунов Максим Анатольевич
Элементы контекстного обучения в общеинженерной подготовке студентов-педагоговПтицына Елена Викторовна
Особенности профессиональной подготовки будущего учителя технологии на основе компетентностного подходаРожин Данила Владимирович, Марков Владимир Иванович, Степанов Артем Валерьевич
Инновации, исследования и образование для дорожной и транспортной сферыТетелева Екатерина Михайловна, Балашов Дмитрий Игоревич
Профильное взаимодействие Физико-технического института ПетрГУ с учебными заведениями Республики КарелияТихонов Евгений Андриянович
Опыт организации и функционирования студенческого конструкторского бюро в ПетрГУШубин Андрей Аркадьевич
Проблемы организации профессионального обучения в Институте лесных, горных и строительных наук ПетрГУБычкова Оксана Анатольевна
Особенности знакомства младших школьников с народной культурой в процессе обучения технологии и во внеурочной деятельностиИвашенков Олег Николаевич
Робототехнические конструкторы для детей 10—12 лет и их программное обеспечениеКарпина Анастасия Алексеевна
Игра в форме алгоритма с ветвлением как средство профориентации старших школьниковКовалёк Николай Сергеевич
Формирование устойчивых знаний и умений у обучающихся в области высоких технологий по направлению Hi techКошелев Валерий Михайлович
Конструирование из бумаги настольных фигурок способом вращенияКубинец Петр Васильевич, Юппиев Алексей Геннадьевич
Исторический анализ особенностей постройки и применения малых гребных судов на примере лодки-«водлозерки»Логинов Дмитрий Владимирович, Логинова Светлана Владимировна
Информатика в IoT-системахНиконова Юлия Васильевна
Графические пакеты для архитектурного моделированияТалых Алексей Александрович
Курс «Моделирование и конструирование изделий из древесины» для инженерно-технологических классовЧупрова Валентина Максимовна
Организация уроков и внеклассной деятельности по технологииРаевская Елена Александровна
Рапид форсайт-сессия инженерно-технологического образования