Особенности исследования цифровых учебных текстов
Статья посвящена описанию особенностей цифрового учебного текста, которые влияют на подход при его анализе в аспекте мультимодальности.
Сборник
Все статьи сборника:
-
От редакции
- Языкознание
Журавлёва Александра Евгеньевна
Современные тенденции в произношении групп согласныхНовоселова Виктория Андреевна
Образные сравнения как экспрессемы в медиатекстах телепрограммы «Вести недели с Дмитрием Киселевым»Чертоусова Светлана Викторовна, Шумилина Ксения Алексеевна
Семиотическая гетерогенность текста в аспекте переводаКононченко Юлия Александровна
Этнокультурный концепт «природа» в поэтической картине мира писателей Донбасса
Международная конференция «Актуальные проблемы преподавания РКИ в современном образовании»
Маркова Елена Михайловна
Структура когнитивного содержания и когнитивного знания русской лексикиПопова Татьяна Игоревна
Информационные волны и их текстовая реализация в медиадискурсе: лингводидактический аспектВеселовская Татьяна Сергеевна
Особенности исследования цифровых учебных текстовЗахарова Надежда Николаевна
Информационное, когнитивно-образное и прагматическое поле концепта «тульский пряник»Зыкова Ирина Викторовна
Принцип поля при описании значения топонимов (на примере топонима Карелия)
Литературоведение
Кобленкова Диана Викторовна
Типология шведского романа второй половины XX – начала XXI векаШарыпина Татьяна Александровна
Поэтологические функции авторской модальности в художественной практике Ф. Фюмана и Б. ШлинкаАлександрова Мария Александровна
Школяры Булата Окуджавы: «маленький человек» в поисках благородстваЦуркан Вероника Валентиновна
Концепт «счастье» в прозе А. Битова 1960–1980-х годовСуркова Ксения Вячеславовна
Преодоление границы как способ инициации героев цикла «Легенды Западного побережья» Урсулы Ле Гуин
Рецензии
Павлова Наталия Павловна
Рец. на кн.: Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. Москва, 2020. 192 с.
Память
- Научная информация
Котов Андрей Александрович
ПетрГУ – научно-дискуссионная площадка для обсуждения актуальных проблем преподавания русского языка как иностранного