Башманова Елена Леонидовна, Трофименко Татьяна Валерьевна

Проявление субъектности подростков в информационной среде смешанного обучения

В связи с изменениями в организации образовательного процесса, вызванными пандемией COVID-19, значительно усложнились условия проявления субъектности обучающихся в учебной деятельности. Если раньше школьники работали в основном в двух режимах – аудиторном (в классе) и внеаудиторном (дома), то сегодня прибавились также синхронный и асинхронный режимы обучения в цифровой образовательной среде.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Башманова Е. Л. Проявление субъектности подростков в информационной среде смешанного обучения / Е. Л. Башманова, Т. В. Трофименко. — DOI 10.15393/j5.art.2021.7166. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2021. — Вып. 4 (36). — С. 1—17. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/54967 (дата обращения: 26.04.2024)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2021