Самоопределение школьников в условиях профильной школы
Реализация идеи профильного обучения в профильной школе ставит школьника перед необходимостью выбора его дальнейшей образовательной траектории. С целью обеспечения осознанности этого выбора, формирования умения выбирать необходимо включить учеников в непрерывный процесс самоопределения с 5-го по 11-й класс на основе предметной, профильной и профессиональной ориентации.
Сборник
Все статьи сборника:
Ефлова Зинаида Борисовна
Предисловие к сборнику «Проблемы и перспективы непрерывного педагогического образования»Александрова Илона Викторовна
Актуальные проблемы внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образованияБабакова Татьяна Анатольевна
Самостоятельная работа студентов университета: проблемы и решенияБычкова Оксана Анатольевна
Формирование графической компетентности будущих бакалавров педагогического образования по профилю «Начальное образование»Витухновская Алла Александровна
Система управления обучением Мoodle как средство формирования ИКТ-компетентности будущих учителейВласова Людмила Павловна, Гольдфельд Иветта Лазаревна, Шельшакова Наталья Николаевна
Актуальные проблемы подготовки и переподготовки педагогов к условиям безбарьерной средыДмитрук Татьяна Ивановна
Дисциплина по выбору и исследовательская деятельность как средство повышения качества подготовки учителей начальных классовЕрмакова Людмила Ивановна
Развитие акмеологической позиции будущего учителя как социально-феноменологический процессЕршова Онега Александровна
Современные подходы к профессиональной подготовке педагогических кадров в Карельском институте развития образованияЕфлова Зинаида Борисовна
Карельские аспекты регионализации педагогического образованияЗименкова Фаина Николаевна
Организация научно-исследовательской деятельности студентовИсакова Ольга Анатольевна
Самоопределение школьников в условиях профильной школыКомарова Ирина Васильевна
К проблеме организации самостоятельной работы студентовКорожнева Людмила Александровна
Образовательные технологии в педагогическом образованииКрутова Наталья Ивановна
Использование информационно-коммуникационных технологий для профессионального развития педагоговКрылова Юлия Сергеевна, Шевченко Наталья Николаевна
Формирование ценностей художественно-творческой деятельности студентов музыкального колледжаКуттуева Людмила Михайловна
Школьная библиотека в образовательном пространстве современной школыЛевина Раиса Викторовна
Обоснование необходимости введения летней полевой экологической практики для студентов, изучающих курс «Теория и технологии экологического образования дошкольников»Логинова Людмила Альбертовна
Формирование профессиональных компетентностей руководителей школ: современная практика Республики КарелияМаралова Екатерина Александровна
Возможности и перспективы непрерывного образования: педагогические и социокультурные проблемыМарченко Татьяна Сергеевна
Исследование мотивации будущих учителей начальных классовПлотникова Виктория Сергеевна, Федорова Елена Николаевна
Личностно-смысловые аспекты работы педагога в сфере анимационной деятельностиПтицына Елена Викторовна
К вопросу о сущности художественно-эстетической деятельности студентов вузаРябова Ирина Николаевна, Григорьева Раиса Ивановна
Формирование рефлексивной компетенции обучающихсяСергина Елена Анатольевна, Гореликова Галина Анатольевна
Особенности управления инновационной деятельностью педагогов Центра развития ребенкаТалых Алексей Александрович, Королёв Сергей Петрович
Этнокультурное образование в школе и вузеТенетилова Валентина Сергеевна
Формирование предприимчивости в технологическом образовании школьниковФедорова Елена Николаевна, Янюшкина Галина Михайловна
Педагогический дискурс смысловой профессиональной деятельности