Академическое письмо: обучение пруфридингу на заключительном этапе создания письменного иноязычного текста
Задача обучения будущих специалистов основам грамотной профессиональной речи на родном и иностранном языках является сегодня достаточно важной. Автор предлагает метод поэтапного формирования у студентов неязыковых специальностей навыков самоконтроля при создании письменных текстов на иностранном языке. Разработанная система упражнений «найти и исправить ошибку», специальные тесты, практика взаимного редактирования (peer review), памятки с типичными для каждого студента ошибками позволили сформировать устойчивые навыки пруфридинга по нахождению и исправлению типичных грамматических и лексических ошибок.
Сборник
Все статьи сборника:
-
In memoriam
Винокурова Наталья Федоровна, Ермаков Дмитрий Сергеевич
Вклад Ирины Трофимовны Суравегиной в методологию, теорию и методику непрерывного экологического образования
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Борзова Елена Васильевна, Шеманаева Мария Александровна
Полифункциональность в иноязычном образовании: от целей к технологиямЛитвин Дмитрий Владимирович
Субъектный подход к осмыслению личностно-развивающего потенциала среды непрерывного образования в органах внутренних делКремнева Виктория Николаевна, Колесников Вадим Николаевич, Мельник Юрий Иванович
Отношение студентов с ограниченными возможностями здоровья к здоровому образу жизни
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Алексеев Сергей Владимирович, Боголепов Станислав Александрович
Проблемы современного понимания методической компетентности учителя
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Добрынина Оксана Леонидовна
Академическое письмо: обучение пруфридингу на заключительном этапе создания письменного иноязычного текстаПомникова Анна Юрьевна
Воспитательный потенциал семейных историй как вида коммуникации
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Виегерова Адриана
Анализ причин личностных проблем в период студенческой педагогической практикиНичипоренко Лидия Константиновна, Яфизова Римма Иршатовна
Непрерывность формирования профессиональных компетенций тьютора в сопровождении педагога раннего развитияПлотникова Виктория Сергеевна, Фомин Александр Алексеевич
Профессиональное туристское образование: проблемы и возможности их решенияКосова Екатерина Алексеевна
Распознавание и дифференцирование обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в соответствии с актуальными нормами права и классификациями