Работа с ортогональными и перспективными проекциями как условие обеспечения образовательного процесса в подготовке архитекторов
В статье рассмотрены особенности изучения основ ортогонального проецирования и работы с перспективными проекциями в обучении архитекторов, обозначены этапы обучения и взаимосвязь между заданиями, выполняемыми в процессе освоения вспомогательных и профессионально-направленных учебных дисциплин. Формированию профессиональной компетентности будущих проектировщиков способствует постоянная работа с изображениями и на первом этапе освоения проектных дисциплин, и в процессе проектной компьютерной деятельности.
Сборник
Все статьи сборника:
Волошина Татьяна Александровна
Исторические аспекты развития технологического образования в КарелииБетеньков Федор Михайлович, Грязнов Александр Сергеевич, Овчаров Александр Владимирович
Модернизация системы подготовки будущего учителя технологии в русле реализации Национального проекта «Образование»Маркова Анастасия Александровна, Соловьева Ирина Борисовна
Геймификация как средство создания творческой среды на занятиях по технологииСеменова Галина Юрьевна
Структурирование нового содержания технологического образованияРадченко Сергей Анатольевич
Мировой опыт: международное и межрегиональное сотрудничество как фактор повышения качества обучения технологии и доходов вузовПтицына Елена Викторовна
Культурологическая составляющая в профессиональной подготовке будущего учителя технологииТалых Алексей Александрович, Лаврентьева Полина Степановна
Конструирование изделий в классах инженерно-технологического профиляШевченко Наталья Николаевна
Профессиональная готовность студентов к педагогической деятельности в контексте культурологического подходаТеряева Оксана Александровна
Генезис ценностного отношения к образу героя как основе духовно-нравственного воспитанияШевченко Александр Владимирович
Арт-педагогика в профессиональной подготовке учителяТимофеева Римма Александровна
Особенности изучения предмета «История искусства и культуры» в рамках подготовки школьников к олимпиаде «Культура и искусство»Чжан Юйсэнь
Специфические черты художественного образования в области изобразительного искусства в современной Японии: сохранение традицииБогданова Надежда Анатольевна
Технологии интерактивного обучения в профессиональной подготовке учителяЖахова Ирина Геннадьевна
Работа с ортогональными и перспективными проекциями как условие обеспечения образовательного процесса в подготовке архитекторовЗауст София Константиновна
Особенности подготовки имиджевых дизайнеров в условиях повышения коэффициента консервативности в профессиональном бизнес-сообществеНилова Ольга Константиновна
О трудностях в изучении древнерусской живописи в процессе подготовки бакалавров по направлению 44.03.05 «Изобразительное искусство и мировая художественная культура»Птицына Елена Викторовна, Кошелев Валерий Михайлович
Методические аспекты работы над учебным натюрмортом на занятиях по дисциплине «Рисунок» в вузеРаевская Елена Александровна
Психолого-педагогическое сопровождение творческого процесса: рефлексивно-сотворческие методы в образовательном процессе в вузеСюй Юнь
Проблема преемственности в системе современного художественного образования в рамках подготовки специалистов по направлению «Промышленный дизайн» в России и КитаеТань Инцзюнь
Особенности взаимодействия городского пространства и художественных вузов современного КитаяУ Сы
Педагогические условия формирования творческой самостоятельности студентов художественно-педагогического вуза в КитаеРубина Инна Евгеньевна
Произведения искусства как объект авторского права: о чем следует знать авторуБеспалова Марина Владимировна
Образы космоса в детском изобразительном творчестве: из опыта открытого городского конкурса «Гагаринская весна»Еленева Татьяна Александровна, Беспалова Марина Владимировна
Сохранение исторической памяти в рамках организации учебно-практического проекта «Страницы истории. Эпохи Смоленской крепости»Еленева Татьяна Александровна
Сохранение исторической памяти в детском художественном творчестве