Иностранные студенты в русской языковой среде: освоение невербального общения
В исследовании затрагивается проблема изучения иностранными студентами невербальной составляющей в процессе освоения русского языка. Язык мимики и жестов занимает немаловажное место в процессе общения, позволяя говорящему полнее выражать чувства, поэтому изучение национальных особенностей экстралингвистических элементов необходимо как для осмысления языка, так и для его изучения. Овладение культурой неродной речи будет неполным, если невербальное поведение, которое, наряду с вербальными языками, само по себе представляет национальное явление, не соответствует уровню освоения вербальных средств выражения.
Сборник
Все статьи сборника:
Аманжолова Кульназия Бодиховна
Казахстанское объединение преподавателей русского языка и литературы и его роль в преподавании русского языкаБоброва Светлана Владимировна
Развитие речемыслительных способностей студентов на начальном этапе обучения русскому языкуВеликанова Екатерина Александровна, Воронин Дмитрий Иванович
Рабочая тетрадь по философии для иностранных студентовДьячкова Ирина Николаевна
Коммуникативные игры в преподавании РКИЕвдокимова Диана Андреевна
Формирование фонетических навыков на занятиях по русскому языку как иностранномуКотов Андрей Александрович
Вопрос о соотношении полных и кратких предикативных имен прилагательных в процессе обучения русскому языку как иностранномуКулева Анна Сергеевна
Названия растений в зеркале межъязыковой коммуникацииМинеева Зоя Ивановна
Вопросы словообразования в китайской аудиторииМинеева Инна Николаевна
Проект «Русский мир для иностранных студентов»: от концепции к итогамМухина Елена Александровна
Иностранные студенты в русской языковой среде: освоение невербального общенияНикитин Олег Викторович
Об особенностях письменной речи аспирантов-иностранцев при изучении русского языкаПатроева Наталья Викторовна
Проблема корреляции вузовской и школьной грамматической терминологии в аспекте повышения языковой компетентности обучающихсяРожкова Анфиса Владимировна
Стилистический подход в обучении русскому языку как иностранномуСеменова Ольга Валентиновна
Изучение раздела «Древнерусское изобразительно-выразительное искусство» в иноязычной аудиторииСтоянова Елена Викторовна
Явление паронимии и пути преодоления смешения паронимов в болгарской аудиторииУрванцева Наталья Геннадьевна
Репрезентация концепта «Еда» в учебном комплексе по русскому языку «Дорога в Россию»Шубина Наталья Сергеевна
Мобильные приложения в обучении РКИЯгинцева Ольга Георгиевна
Язык песни и кино на уроках РКИ в Тартуской Высшей школе здравоохранения