Просмотреть полный текст документа

Непрерывное образование: XXI век. 2019. Вып. 3 (27)

Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования

• Бермус Александр Григорьевич
  Репрезентация стандартизации педагогического образования в полевом подходе

• Козлова Татьяна Александровна
  Современная философия образования и современная философская антропология: совместные проблемы и пути взаимодействия

• Оржековский Павел Александрович, Степанов Сергей Юрьевич, Мишина Инна Борисовна
  О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий

• Москвин Константин Михайлович
  Сущность смешанного обучения на этапе профилизации среднего общего образования

Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования

• Лыонг Мань Ха
  Теоретические вопросы использования образовательных технологий для подготовки специалистов в сфере социальной работы в университетах Вьетнама

• Винокурова Наталья Федоровна, Лощилова Анна Александровна.
  Система эколого ориентированных ответственных дел как условие воспитания экологической ответственности у членов детского общественного объединения

Менеджмент образования в открытом глобальном обществе

• Волкова Мария Александровна, Лукина Антонида Константиновна
  Метод проектов как средство ценностно-смыслового самоопределения будущего педагогов

• Волков Валерий Николаевич
  К вопросу об измерении инноваций в образовании

• Суворова Ирина Михайловна
  Взаимодействие опорного университета и профильного лицея в организации проектной деятельности учащихся

Рынок труда и непрерывное образование

• Степусь Ирина Сергеевна, Шабаева Светлана Владимировна
  Настоящее и будущее рынка труда регионов Арктической зоны России: востребованные профессии

• Терюшкова Юлия Юрьевна
  Карьерные представления студентов с разным уровнем развития профессионального самоопределения

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.