Метакогнитивное знание в обучении иноязычному чтению студентов инженерных специальностей: роль, компоненты, способы формирования
В статье рассматривается подход, ориентированный на совершенствование методики обучения иностранным языкам и связанный с достижениями в области метакогнитивизма. Метакогнитивный подход является актуальным для непрерывного образования в связи с тем, что обучение в этом случае направлено на развитие у студентов способностей самостоятельно оценивать и регулировать свою учебно-познавательную деятельность как во время обучения в вузе, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. В данной статье разработаны способы формирования метакогнитивного знания в обучении иноязычному чтению студентов инженерных специальностей (обсуждение, опросник, вопросы для размышления, памятка и др.) и приведены примеры реализации этих способов в обучении поисковому чтению.
Сборник
Все статьи сборника:
-
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Ванхемпинг Элина
Стратегические направления в образовательной аналитике Финляндии и России: компаративный подход
Образование через всю жизнь
Захлебный Анатолий Никифорович, Дзятковская Елена Николаевна, Ермаков Дмитрий Сергеевич
История и перспективы развития системы непрерывного экологического образования (к 50-летию научного совета по экологическому образованию Российской академии образования)
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Кузьменков Александр Алексеевич, Федорова Анастасия Викторовна
Реализация программы дополнительной профессиональной дисциплины в высшей школе в дистанционном форматеЛеушина Надежда Александровна
Метакогнитивное знание в обучении иноязычному чтению студентов инженерных специальностей: роль, компоненты, способы формированияРыбичева Ольга Юрьевна
Оценка возможностей внедрения передовых смарт-технологий в практику российского образованияРумянцева Анита Владиславовна
Опыт дистанционного обучения глазами подростков
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Матушу Рената
Стрессоустойчивость у обучающихся социально значимым профессиямЕрмоленко Римма Евгеньевна, Раевская Елена Александровна
Программа развития Института педагогики и психологии как инструмент реализации непрерывного педагогического образования в регионе
Рынок труда и непрерывное образование
Филимоненко Ирина Владимировна, Разнова Наталья Васильевна, Карпычева Ольга Вячеславовна
Управление разрывами на рынках труда региона на основе кластеров профессиональных компетенций