Дзятковская Елена Николаевна, Захлебный Анатолий Никифорович
Гуманитаризация экологического образования как вектор его развития до 2030 г.
В статье рассматриваются научные итоги работы юбилейного пленума научного совета по проблемам экологического образования Российской академии образования. Дана краткая характеристика современного состояния экологического образования в стране, обсуждаются перспективные направления его развития. Рассмотрены средства и условия гуманитаризации общего экологического образования.
Сборник
Все статьи сборника:
-
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Васильева Анастасия Владимировна
Формирование понятийного аппарата предметной области интерактивного обучения (в педагогике и методике)Тебенькова Елена Александровна
Задача на проектирование в системе учебных задачШерайзина Роза Моисеевна, Ефлова Зинаида Борисовна
Сельская школа современной России и зарубежья
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Екимова Татьяна Анатольевна, Ершова Наталья Юрьевна, Назаров Алексей Иванович, Прохорова Елена Игоревна
Разработка и реализация программ для непрерывного профессионального образования в области наукоемких технологийМирошниченко Влада Валерьевна
Исследование готовности будущих учителей к работе в школах с родным (Хакасским) языком обучения
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Зорина Елена Евгеньевна
Пути совершенствования обучения иностранному языку студентов с особыми образовательными потребностями в вузеЮсупова Лилия Наильевна
Организация самостоятельной работы студентов по выполнению академического эссе на английском языке
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Сеткова Ирина Николаевна, Лукина Антонида Константиновна, Волкова Мария Александровна
Новые роли педагога в условиях дистанционного обучения
Дискуссионная площадка
Плискова Барбора
Благополучие учителя при взаимодействии учителя и студента
Научные события
Дзятковская Елена Николаевна, Захлебный Анатолий Никифорович
Гуманитаризация экологического образования как вектор его развития до 2030 г.