Субъектное самоопределение учителя в учебных ситуациях образовательного процесса системы дополнительного профессионального образования

Главная / Образование

В настоящей статье рассматриваются пути и способы развития у учителя, проходящего обучение по программе дополнительного образования в системе дополнительного профессионального образования (далее ДПО), способности к субъектному самоопределению посредством рефлексии и проектирования учебных ситуаций, в которых моделируются различные аспекты их профессиональной деятельности, при рассмотрении которых происходит самоуправление самоопределением учителей и управление этим процессом со стороны преподавателей ДПО.

Просмотреть полный текст документа

Сборник

Непрерывное образование: XXI век. 2019. Вып. 1 (25)

Все статьи сборника:

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа

Беляков В. В. Субъектное самоопределение учителя в учебных ситуациях образовательного процесса системы дополнительного профессионального образования / В. В. Беляков. — DOI 10.15393/j5.art.2019.4465. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2019. — Вып. 1 (25). — C. 1-10. — URL: https://elibrary.petrsu.ru/books/47496 (дата обращения: 06.06.2023)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2019

Описание Dublin Core