Алешинская Евгения Владимировна, Курнаев Александр Алексеевич
Академическое письмо в техническом университете: качественное исследование стратегий перефразирования
В настоящем исследовании проводится анализ стратегий перефразирования, которые используются аспирантами первого года обучения, изучающими академическое письмо на английском языке (n = 22) в МИФИ, при выполнении письменного задания.
Сборник
Все статьи сборника:
Ананьина Анастасия Валерьевна
Коллаборативное обучение студентов вуза академическому письму на основе создания англоязычной научной статьиШпит Елена Ирисметовна
Развитие профессиональных умений в академическом письме у аспирантовДобрынина Оксана Леонидовна, Бабакова Татьяна Анатольевна, Юсупова Лилия Наильевна
Организационные и дидактические подходы к созданию и функционированию Центра академического письма в региональном университетеАлешинская Евгения Владимировна, Курнаев Александр Алексеевич
Академическое письмо в техническом университете: качественное исследование стратегий перефразированияЕвдаш Валерия Михайловна, Журавлева Надежда Николаевна
Курс научного письма: подготовка текста к машинному переводуЛескова Инна Александровна
Новый человек как целевой ориентир современного образованияАринова Байрта Николаевна
Построение эффективной модели обучения навыкам академического письма: контекст, методы, практикаГончарова Виктория Анатольевна
Дефицит нормативного содержания профессионально-педагогической подготовки в контексте становления человека будущегоЕременко Татьяна Вадимовна
Проблемы академической нечестности в публикациях зарубежных авторов: библиометрический анализСоколова Евгения Ивановна
Методика «скаффолдинг» в дискурсе академического письмаБолбас Валерий Сергеевич
Этнопедагогика в контексте развития современной педагогической наукиПономарева Юлия Алексеевна
Особенности формирования фонетических навыков в условиях многоязычия (на примере русского, английского и немецкого языков)