Просмотреть полный текст документа

Непрерывное образование: XXI век. 2024. Вып. 3 (47)

• От редакции

Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования

• Короткина Ирина Борисовна
  Обучение письму для научно-публикационных целей онлайн

• Башманова Елена Леонидовна, Лебедева Ольга Юрьевна
  Академическая дружба как вид наставничества в сфере образования и науки

• Еременко Татьяна Вадимовна
  Потенциал «треугольника мошенничества» в предупреждении академической нечестности студентов

• Бабакова Татьяна Анатольевна, Добрынина Оксана Леонидовна, Юсупова Лилия Наильевна
  Проблемы и перспективы развития академического письма в региональном университете

• Северин Сергей Николаевич
  Постнеклассическая педагогика как объект трансдисциплинарной и методологической рефлексии: риски суверенизации

• Гнитецкая Татьяна Николаевна, Заболотский Владимир Сергеевич
  Преемственность подходов в образовании: от метапредметного обучения к метадисциплинарному образованию

Инновационные подходы к организации непрерывного образования

• Шерехова Ольга Михайловна
  Поэтапное становление академической грамотности бакалавров-юристов: подготовка научного доклада

• Ананьина Анастасия Валерьевна
  Теория и практика применения билигвального подхода в обучении студентов написанию научных статей

• Шпит Елена Ирисметовна
  Пунктуация в академическом письме неанглоязычных авторов

Менеджмент образования в открытом глобальном обществе

• Тебенькова Елена Александровна, Зайцева Ирина Наильевна
  Образовательное проектирование в школе: как от предметного задания прийти к предпринимательскому проекту

• Юсупова Лилия Наильевна, Татарина Татьяна Михайловна
  Конкурс академического эссе как средство популяризации академического письма в системе образования

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.