Вильданов Ильфак Элфикович, Сафин Раис Семигуллович
Научно-образовательные центры вуза как педагогический потенциал модернизации среды обучения и преподавания
Цель статьи – раскрыть структуру, сущность и возможности педагогического потенциала научно-образовательных центров в подготовке архитекторов, инженерных кадров на примере архитектурно-строительного университета. Новизна работы заключается в теоретико-прикладном обосновании эффективности научно-образовательных центров архитектурно-строительного вуза как креативной среды, обладающей педагогическим потенциалом интеграции науки, образования, бизнеса с целью подготовки высокопрофессиональных кадров, раскрытии структурно-функциональной системы творческих пространств.
Сборник
Все статьи сборника:
- Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Филиппов Владимир Михайлович, Щеголева Людмила Владимировна, Пахомов Сергей Иванович, Гуртов Валерий Алексеевич
Формирование актуальных тематик диссертационных исследований: на примере наук об образованииСдобняков Виктор Владимирович
Трансфункциональная технология управления развитием университета педагогического профиляГришина Ирина Владимировна, Волков Валерий Николаевич
Методология исследования изменений во внутришкольном управлении
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Сахарчук Елена Сергеевна
Семейное путешествие как образовательное событие: операционализация понятия
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Завадская Анастасия Викторовна
Telegram-канал как средство организации самостоятельной работы при обучении языку специальности студентов медицинского вузаЛюбек Диана Андреевна
Проектная деятельность как средство формирования этнокультурной компетентности студентовЧиж Роман Николаевич
Обучение будущих журналистов иноязычным дискурсивным практикам
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Вильданов Ильфак Элфикович, Сафин Раис Семигуллович
Научно-образовательные центры вуза как педагогический потенциал модернизации среды обучения и преподавания
Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Ефлова Зинаида Борисовна, Зинкова Светлана Сергеевна
Возвращение наставничества в образование: опыт педагогического сообщества музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений Петрозаводска
Дискуссионная площадка
Дюков Сергей Викторович
Дифференциация терминов «буллинг» и «моббинг» как проблема психолого-педагогического осмысления
Только зарегистрированные пользователи могут читать полные тексты и оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.