Формирование ценностно-мотивационного отношения будущего учителя к профессиональной деятельности в контексте непрерывного образования
В статье рассматривается категориальный аппарат, связанный с проблемой ценностно-мотивационного отношения педагога к профессиональной деятельности; представлены результаты диагностического исследования на выявление приоритетных мотивов выбора профессии учителя, педагогических ценностей, которые являются значимыми для студентов вуза в их будущей профессиональной деятельности.
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Вход / Регистрация
Описание документа
Шевченко Н. Н. Формирование ценностно-мотивационного отношения будущего учителя к профессиональной деятельности в контексте непрерывного образования / Н. Н. Шевченко. — DOI 10.15393/j5.art.2018.4286. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век: научный электронный журнал. — 2018. — Вып. 4 (24). — C. 1-13. — URL: https://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=47858 (дата обращения 30.03.2023)
Издатель: Петрозаводский государственный университет
Copyright: Петрозаводский государственный университет
Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов
Cookies и других пользовательских данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности