Бермус Александр Григорьевич

Системно-феноменологическая репрезентация целостного подхода в образовании

В данной статье делается попытка осветить истоки, этапы становления и сущность целостного подхода к образовательному процессу в контексте системно-феноменологической репрезентации явлений педагогической реальности. Описываются проблемы концептуализации и контекстуализации методологического знания в условиях множественности методологических подходов и действующих тенденций к повышению разнообразия и неоднородности методологического знания.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Бермус А. Г. Системно-феноменологическая репрезентация целостного подхода в образовании / А. Г. Бермус. — DOI 10.15393/j5.art.2018.4244. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2018. — Вып. 4 (24). — C. 1-13. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/47716 (дата обращения: 22.05.2024)

Издатель: Петрозаводский государственный университет

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск.

Год издания: 2018