Крохина Инна Николаевна, Аникович Юлиана Михайловна, Ягодка Наталья Петровна, Бутенёва Светлана Константиновна
Проектная деятельность — ресурс для создания эффективной модели образования в группах детей с ОВЗ
Увеличение численности детей с ЗПР отмечается во всем мире, и проблема их воспитания и социальной помощи становится актуальной психолого-педагогической задачей. Статистика свидетельствует о росте количества детей с ЗПР в России. При этом ученые считают, что «при задержке развития способность ребенка к обучению остается на довольно высоком уровне, поэтому при устранении причин этой задержки и соответствующих педагогических мероприятиях ребенок может догнать свой возрастной уровень». Таким образом, главной задачей педагогов, работающих с такими детьми, становится поиск наиболее эффективных инструментов коррекции нарушений у детей.
Сборник
Все статьи сборника:
Сергина Елена Анатольевна
Научно-методическое сопровождение профессиональной подготовки и развития педагогов в системе профессионального педагогического образованияУлвинен Вели-Матти, Улвинен Галина Викторовна
Что значит быть успешным в школе с точки зрения финских и российских школьниковБогданова Надежда Анатольевна
Проектная деятельность как основа формирования профессиональной компетентности учителяКолесников Вадим Николаевич, Мельник Юрий Иванович
Психологическое благополучие: от теоретических моделей к эмпирическим исследованиямОстровская Светлана Владимировна
Основные направления воспитательной работы в школе и во внешкольных учреждениях страны в XX векеИльина Наталья Николаевна
О самооценке личности молодежного активистаДанилова Елена Сергеевна
Возможности воспитательной системы гимназии для духовно-нравственного воспитания подростковБальбина Ирина Вениаминовна
Лэпбук как средство обучения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях ФГОСЗахаревич Екатерина Ивановна
Профилактика и коррекция фонематической дислексии у младших школьников с задержкой психического развитияЕвсеева Надежда Викторовна
Проектная деятельность как средство формирования познавательно-речевого развития дошкольниковШемякина Анна Александровна
Структура рабочей коррекционно-развивающей программы для детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопиейКурочкина Елена Викторовна, Скворцова Оксана Владимировна
Обеспечение эффективного развития интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях изменения подходов к образовательной деятельностиКрохина Инна Николаевна, Аникович Юлиана Михайловна, Ягодка Наталья Петровна, Бутенёва Светлана Константиновна
Проектная деятельность — ресурс для создания эффективной модели образования в группах детей с ОВЗКиселев Александр Викторович, Колосов Григорий Николаевич
Динамика развития мотивации к занятиям физической культурой у студентовКарпова Светлана Владимировна
Опыт подготовки студентов к психолого-педагогическому просвещению родителейНикулина Наталья Викторовна
Опыт детской общественной организации «Юниорский союз "Дорога"» в популяризации и продвижении новых методик работы с особыми детьми и их родителями