Риски социального неравенства в контексте непрерывного образования
В статье анализируются результаты исследований ориентаций учащихся из различных социальных слоев на ценности непрерывного образования, готовности к самостоятельной познавательной деятельности, характера учебной мотивации. Полученные результаты свидетельствуют о наличии у представителей различных социальных слоев специфических особенностей отношения к учению и школе, формировании противоположных ожиданий от школы и учителей, дезинтеграции межличностных отношений.
Сборник
Все статьи сборника:
-
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Куц Владимир Анатольевич
Непрерывное образование как защита от непрерывных вызовов цивилизации (технико-гуманитарное исследование)Вильдт Йоханнес
Дидактика непрерывного образования: перспективы повышения научной квалификации кадров в вузе
Образование через всю жизнь
Башманова Елена Леонидовна
Риски социального неравенства в контексте непрерывного образования
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Тебенькова Елена Александровна
Гуманитарные основания непрерывности пропедевтики современного естествознания
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Васильева Светлана Владимировна
Об опыте организации непрерывного образования в Дунайском университете города Кремса (Австрия)
Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Грауманн Ольга
Из истории педагогического образования Германии и стран Западной ЕвропыМаралова Екатерина Александровна
Интеграция андрагогического и праксиологического подходов как путь оптимизации профессионального образования учителя
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Суворова Ирина Михайловна
Зачем современному школьнику нужна философия? (обзор педагогического опыта)Хромова Зоя Владимировна
Социализация молодых людей с проблемами интеллектуального развития через клубную работу
Дискуссионная площадка
Певзнер Михаил Наумович, Петряков Петр Анатольевич
«Новое общественное управление» в вузах Германии: путь к автономии или утрата академических традиций?
Современный научный лексикон непрерывного образования
Игнатович Елена Владимировна
Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения