Волков Валерий Николаевич, Модестова Татьяна Владимировна

К проблеме оценки эффективности форматов профессионального развития педагогов

В статье представлены предпосылки, замысел и результаты авторского исследования, инициированного и проведенного в 2022 г. среди педагогов Санкт-Петербурга. Замысел исследования появился в процессе организации программ дополнительного профессионального образования, впоследствии выйдя за рамки непосредственно образовательных задач. Анализ полученных данных позволил авторам оценить эффективность 22 форматов (технологий) профессионального развития педагогов, подтвердить предложенный вариант их классификации, одновременно обозначив требующий уточнения терминологический диссонанс. Авторами также сформулированы некоторые выводы и рекомендации по выбору технологий развития педагогов в современных условиях.

Сборник

Все статьи сборника:


Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Описание документа
Волков В. Н. К проблеме оценки эффективности форматов профессионального развития педагогов / В. Н. Волков, Т. В. Модестова. — DOI 10.15393/j5.art.2022.7855. — Текст : электронный // Непрерывное образование: XXI век : научный электронный журнал. — 2022. — Вып. 3 (39). — С. 1—14. — URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/58616 (дата обращения: 27.02.2024)

Copyright: Петрозаводский государственный университет

Место издания: Петрозаводск

Год издания: 2022