Особенности динамики процесса адаптации студентов-первокурсников в университете: первая сессия
В статье представлены результаты социально-психологического исследования, проведенного в 2015−2016 гг. в Петрозаводском государственном университете с целью выявления успехов и сложностей адаптации первокурсников в период первой сессии. Исследовались девять характеристик (маркеров) адаптационного процесса: информационная активность, адаптация к учебной группе и к учебной деятельности, самооценка адаптированности, оценка различных форм сдачи экзаменов, особенности эмоциональных состояний, потребность в поддержке со стороны университета.
Сборник
Все статьи сборника:
-
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Певзнер Михаил Наумович, Петряков Петр Анатольевич
От многообразия педагогических концептов к педагогике и менеджменту многообразия: становление метатеории многообразия в российской педагогической наукеИгнатович Елена Владимировна
Лингво-педагогический подход к исследованию непрерывного образования
Образование через всю жизнь
Игнатович Светлана Сергеевна, Игнатович Владлен Константинович, Галушко Ирина Геннадьевна
Образовательная самостоятельность современных старшеклассников: опыт эмпирического исследования
Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Глебова Галина Федоровна
Преемственность дошкольного, начального и среднего (полного) образования: проблемы и опыт проектированияРаевская Елена Александровна
Особенности динамики процесса адаптации студентов-первокурсников в университете: первая сессия
Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Брюльман Ольга, Хильдебрандт Эльке, Марти Aстрид
Преподавание в команде: обзор международных эмпирических исследований IIКривоноженко Александр Федорович
Рабочие факультеты в контексте парадигмы непрерывного образования
Дискуссионная площадка
Грауманн Ольга
Многообразие современного образовательного пространства: угроза или шанс для нас?
Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Рулиене Любовь Нимажаповна
Развитие и сохранение когнитивных навыков людей «лучшего возраста» как цель непрерывного образования
Современный научный лексикон непрерывного образования
Колесникова Ирина Аполлоновна
Концептосфера непрерывного образования: логика и методология изучения